“Willen we weten waarom we iets voelen,

dan moeten we eerst weten wat we voelen.

Woorden zetten de knop van intuïtie uit, hier geven we een plaats aan het ongrijpbare.”

VISIE

Vanuit mijn praktijkervaring als zorgleerkracht, kleuterleidster, en ondersteuner binnen het  inclusief onderwijs heb ik reeds 20 jaar voeling gehad met kinderen, jongeren en ouders. Binnen deze context heb ik ervaren dat creatieve activiteiten zeer waardevolle momenten waren, waarin kinderen zich letterlijk helemaal konden ontladen. Heel wat kinderen hebben te kampen met faalangst, depressies, emotionele – of gedragsproblemen, autismespectrum, concentratieproblemen, ad(h)d, leerstoornissen… 

Het kinderbrein wil prikkels van buitenaf. Het brein wil gestimuleerd worden. En deze stimuli ‘moeten’ van buitenaf komen. 

Kunst doet een beroep op creativiteit en is daarin uniek. Dat is onderzocht bij grote groepen mensen. Bereik het creatieve effect maar eens met iets anders dan kunst. Bijvoorbeeld met voetbal. Dat lukt niet. Het gaat bij kunst om een unieke combinatie van rust, ideeën, ergens in opgaan… Dit met een diversiteit aan emoties! Je ervaart boosheid, verdriet, angst, blijheid,… De trots die je voelt als je iets hebt gemaakt. Het feit dat je waardering voelt. De uitdaging van steeds iets nieuws te willen ontwerpen. Vooral dat laatste is bij het maken van kunst heel belangrijk. Soms zullen kinderen met hun iPad gamen. Dat kan creatief zijn maar als ze dat steeds op hetzelfde niveau blijven doen, ontbreekt de uitdaging die nodig is voor een positief effect op de hersenen. 

Kunst heeft een hoger niveau van creativiteit, het bezit rijkdom. De rijkdom van je eigen persoonlijkheid en je eigen talent, de rijkdom van jouw voorstellingsvermogen of jouw fantasie en de rijkdom van je zelfhelend vermogen. Je lichaam en geest hebben veerkracht en een grote intelligentie. Net als een wonde aan je vinger vanzelf geneest is het ook mogelijk om gevoelens te verwerken. 

Kinderen zijn continu op zoek naar bevestiging. Binnen onze maatschappij zijn er hoge eisen, grote verwachtingen. Vaak verliezen we ons in deze ‘ratrace’ en staan we te weinig stil bij onze eigen prachtige, mooie zelf! 

Vanuit mijn ervaringen en bijkomende studie creatieve therapie,  kan ik getuigen dat creatieve ontlading de meest krachtige en de meest heilzame werking heeft op het brein.

Dit proces heeft me gebracht tot ‘Healing Art’, want daar waar woorden niet te vinden zijn, begint de kracht van kunst, creatie en zelfontwikkeling! 

• Herinneren: Je ervaringen worden vastgelegd en weer ervaarbaar als je het werk opnieuw bekijkt.
• Gevoel: Een mooi kunstwerk kan je ontroeren, je komt dichter bij jezelf te staan.
• Leed: Doorvoelen en erkennen van pijnlijke dingen.
• In balans komen: Uitdrukken en aanvullen wat er mist.
• Zelfinzicht: Ervaren en begrijpen van eigen (halfbewuste) gevoelens en ervaringen.
• Ontwikkeling en zelfontplooiing: Je grenzen verkennen, uitbreiden, iets vanuit een ander perspectief zien.

Een creatie moet niet mooi zijn, maar betekenisvol! 

“Every child is an artist!”

CONTACTFORMULIER